核心素养背景下的小学高年级数学课堂教学研究

刘宏

【摘要】小学数学教学过程中，核心素养的培养是非常关键的，能帮助学生储备数学知识、理解数学理念、提高数学能力、获得数学快乐。在小学数学高年级教学中，与低年段相比，数学知识变得越来越抽象复杂，一些学生难免会产生畏难情绪，因此，作为教师，需不断更新观念，提升教学水平，转变教学方式，通过有效教学策略的实施，激发学生的学习兴趣，促进学生综合素养的发展，提高数学教学效果。

【关键词】核心素养;小学;高年级数学;课堂教学

引言：

小学数学学习就是一个数学知识积累、方法掌握、运用以及内化的过程，还是不断培养强化数学思维品质的过程。教育实践中，显然数学严密有序性、数学知识的内在逻辑性、数学方法多样性是我们提高数学素养的极为重要的因素。培养学生数学素养中，也要做好有针对性地培养学生，提高学生数学核心素养[1]。

一、更新教学理念，创新教学策略

依据新课改标准要求发展以学生为主的课程模式，创新课程教学策略与教学方法，能够有效提升小学高年级数学教学质量与教学效果。首先，遵循高年级学生的身心发展规律与学习习惯，运用合适的教学策略与教学方法培养学生们的学习思维能力[2]。例如：采取一些思维引导式教学方法与策略，在传授基础课程知识的同时，培养学生们探寻数学知识和转化数学知识的学习能力与思维观念，能够有效提升课程教学质量与教学效果;其……