游戏在幼儿园学前教育中的应用

熊雪梅

【摘要】游戏是幼儿成长发展的重要内容，有利于帮助幼儿快乐成长、培养健康身心;游戏可以促使幼儿精神世界内容丰富，让幼儿具备灵活多样的思维意识，从而积极开展学习、生活活动。所以在幼儿阶段的教学中，教师要牢牢抓住幼儿的认识规律与特点，适当开展游戏教学，实现寓教于乐。

【关键词】学前教育;游戏教学;应用策略

引言：

优质的学前教育，游戏力是核心。在开展幼儿游戏化课程教学的过程中，教师需要给予幼儿适宜且必需的环境，供其在充分的空间与时间中，自由且有序地进行自主游戏，在自主游戏过程中得到锻炼和成长。不同种类的游戏课程，可以为幼儿提供不同类型的学习内容。游戏化课堂的开展，能让幼儿之间的关系更加融洽，促进幼儿的智力发展，激发幼儿的主观能动性[1]。

一、营造游戏环境，深化幼儿对知识的掌握

幼儿阶段对科学文化知识的学习并非是最主要的，这一阶段培养幼儿的自理能力、生活能力很有必要，这也是幼儿常规教学的主要内容。个别幼儿园教师在讲解一些生活常识时，往往采用传统的讲述法，幼儿对此理解起来相对困难。此时，教师就可以尝试在这一教学中融入游戏元素，激发幼儿兴趣，促使其主动参与其中，幼儿对这一知识与技能的印象也会更加深刻[2]。

例如在教学保护环境、垃圾分类这一内容时，教师就可以制作一些卡片，在卡片上有不同的垃圾图片，然后教师还可以制作不同颜色的垃圾桶，让幼儿依次将教师随机分发给他们的卡片准确地投入“垃圾桶”内。……