微课在小学数学教学中的应用策略探析

唐春燕

【摘要】微课是信息技术发展下的时代产物，近几年来已经渗透到了我们教育领域的各个学科。如何结合小学数学学科特点和学生心理发展规律，超越微课的基本技术开发局限，开辟出微课在小学数学教学高效新局面？是我们数学老师当前急需探究的问题。结合教学实际，立足分析微课的特点，我总结出了四种微课在小学数学课堂教学中的应用策略。

【关键词】 微课  小学数学  应用策略  探析

伴随着互联网时代的到来，信息技术在新课程标准改革不断更新的推动下，逐渐渗透到了我们教育领域的各个学科中，随着微课也进入到了我们的数学教学中，为我们的小学数学教学活动增添了全新的元素。所谓微课，就是基于信息技术，就一个知识点或知识教学中某个教学环节创设的教学短视频。微课其具有时间短、逼真、易变化、形式灵活、新颖、有创造性等诸多特点。这是一种新颖的教学模式，让学生能够高效的进行学习活动。下面结合我的教学实践，浅谈一下微课在数学教学中的应用策略探析。

一、打造趣味性微课，突出重点突破难点。

小学阶段的学生年龄都较小，专注力、自律能力以及自学能力普遍较差，容易被一些有趣的、新鲜事情或事物吸引。因此我们老师创设微课时，可以注重打造趣味性微课。采用一些有趣味性的元素，如：一些有趣味的卡通人物、动物、图片、动画等，来激发学生的兴趣，从而积极参与到教学活动中，进而自觉自主探究学习。……