在小学音乐教学中培养学生的审美力

周长倩

【摘要】审美力是小学生综合发展的必备素养。在小学音乐当中着重培养学生的审美力是非常关键的。审美是一种思想意识，而音乐教师要做的就是通过有效的音乐教学，让学生的音乐审美处于一个正确的位置，这样才能让学生的综合素养得到加强，也能让学生在今后的音乐学习中得到稳步提升，促进学生的音乐综合发展。

【关键词】小学音乐;审美力;培养

审美是一项综合素养，不同的学科所反映出来的审美标准也是不同的。在小学音乐教学中对学生进行审美力的培养，主要是让学生正确理解在音乐当中何谓真正的美好音乐，对音乐进行深度的认知和定义，这也是在音乐教学中培养学生审美力的重要意义。因此，针对现阶段的情况，教师要围绕小学音乐教学进行合理的优化，同时在这其中要注重对学生进行审美培养，提升教学实效的同时也让学生的音乐综合素养得到加强，提升音乐综合能力。

一、互动渗透，加强认知

小学生由于年龄较浅，对于音乐的认知是有限的。在小学音乐教学阶段，教师要加强学生对音乐的认知，要让学生了解何谓音乐魅力，才能让学生知道该如何界定音乐的美。教师要明确对学生进行音乐审美的培养，首先要让学生知道如何界定美，才能培养自己对美的认知和审视，这也是以往音乐教学中所欠缺的。

例如，在人教版一年级上《新年好》的教学中，教师可以先为学生播放相应的音频，让学生对该音乐有一个大概的了解。……