以读促写提高高三学生英语写作水平

姚媛

【摘要】写作是英语教学的重点，也是教师最头疼的教学环节之一。很多学生由于生活经验不足、阅读素材积累少、认知思维不足等，在面对写作的时候，或多或少会出现不会写、没有主题、不知道写什么的尴尬现状。针对学生出现的这一问题，本文通过提出读写结合在高三英语写作的教学策略，旨在为学生设计相应的写作教学，让学生在阅读中积累写作素材，进而转化为自己的写作能力，以此提升自己的写作水平。

【关键词】高三英语;以读促写;写作水平

引言：以读促写是整合阅读与写作教学的一种学习策略，通过引导学生对某一文章进行阅读与分析，找出其中的英语知识内容、文章的写作方法，丰富学生的英语情感，并结合学生感兴趣的社会热点，为学生确定写作主题，避免学生无从下笔的情况。所以，教师必须寻找新的方法发展学生兴趣，而读写结合教学方式的融合与运用，能够有效促进学生对英语的掌握，提升学生的应用能力，实现英语教学效果的有效性提升。

一、结合信息技术，开展信息化教学

随着信息时代的到来，我国科技水平不断发展，互联网技术大范围普及下，多媒体技术和网络教学水平的大幅度提升，我国的现代教育技术理论研究和实践应用都得到了颠覆性的革新，尤其是通过互联网技术所带动的计算机辅助教学更是成为了现代教育技术发展的重点。在读写结合教学中，要利用阅读来促进写作。……