基于OBE理念的“无线网络规划与优化”课程改革与研究

林峰　史恒

摘 要 在工程教育专业认证时代背景下，应用型本科院校将成果导向理念引入到课程建设中具有重要的现实意义。文章将成果导向教学理念融入到“无线网络规划与优化”课程建设中，从课程目标、教学设计、构建反馈和修正评价机制方面提出了教学改进建议，探索适合无线网络规划和优化行业需求的应用型人才培养模式。

关键词 工程教育 成果导向 无线网络规划与优化

中图分类号：G642                                 文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.02.023

Teaching Reform and Research of "Wireless Network Planning and Optimization" Course Based on OBE Concept

LIN Feng[1]， SHI Heng[2]

（[1] College of Information Engineering， Shaoyang University， Shaoyang， Hunan 422000;

[2]Hunan Cable Shaoyang Network Co.， Ltd， Shaoyang， Hunan 422000）

Abstract Under the background of engineering education accreditation， it is of great practical significance for application-oriented universities to introduce the teaching concept of outcomes-based education （OBE） into the course construction. This article integrates the results-oriented teaching concept into the course construction of Wireless Network Planning and Optimization， puts forward suggestions for teaching improvement from the aspects of course objectives， teaching design， construction of feedback and revision evaluation mechanism， and explores an application-oriented talent cultivation pattern suitable wireless network planning and optimization.

Keywords engineering education accreditation; OBE; wireless Network Planning and Optimization

成果導向教育（Outcomes-based Education，简称OBE）是基于学习产出的教育模式，是一种以学生为本的教育哲学，以能力、目标或需求为导向的教育理念。OBE作为教育改革的主流理念，被工程教育专业认证采纳，成为其所倡导的三大基本理念之一。[1]结合目前国内的实际情况，吸收国内外先进的课程设计思想，进行基于OBE理念的“无线网络规划与优化”课程教学改革与实践，探索并构建特色鲜明的无线网络规划与优化行业应用型人才培养方式，具有非常重要的现实意义。

1 课程建设思路

工程教育专业认证旨在增强高校人才培养对行业产业发展的适应性，培养学生工程实践能力和创新精神，建立与行业工程师制度相衔接的工程教育专业认证体系。该体系吸收了OBE的理念，将专业毕业要求覆盖的内容分解为12个指标点作为学生预期产出的能力指标，并将每项能力指标落实到每门课程中，明确课程对毕业要求各个能力指标点的支撑。

基于OBE理念的“无线网络规划与优化”课程教学改革首先需要针对照专业培养目标和毕业要求，调研行业应用型人才需求，提出本课程应该达到的目标（即应获得的学习成果），从而确定“无线网络规划与优化”课程的目标成果。……