环境科学专业实验课程整合探索

凌云 李娟英 彭自然 李玉清

摘 要 环境科学专业传统的实验课程安排强调实验和理论的同步结合，实验操作常有重复，实验准备、后续处理也都费时费力，另外受实验课时的限制，单门实验课程经费较少，难以做大做强。因此本文期望通过将环境化学类实验课程整合，建设单门的实验大课，使实验内容系统化、全面化，集中力量打造实验金课，结合翻转课堂、虚拟仿真、在线课程等多样化的教学手段，倒逼学生将实践与理论相结合，提升环境科学专业学生的实验实践能力。

关键词 环境科学 实验课程 整合

中图分类号：G642                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.03.013

Exploration on the Integration of Environmental Science Experiment Courses

LING Yun， LI Juanying， PENG Ziran， LI Yuqing

（College of Marine Ecology and Environment， Shanghai Ocean University， Shanghai 201306）

Abstract The traditional experimental course arrangement of environmental science specialty emphasizes the synchronous combination of experiment and theory. The experimental operation is often repeated， and the experimental preparation and follow-up treatment are also time-consuming and laborious. In addition， due to the limitation of experimental hours， the single experimental course has less funds， which is difficult to be bigger and stronger. Therefore， through the integration of environmental chemistry experimental courses， this paper hopes to build a single experimental course， make the experimental content systematic and comprehensive， focus on building experimental gold course， combined with flipped classroom， virtual simulation， online courses and other diversified teaching methods， force students to combine practice and theory， and improve the experimental practice ability of environmental science students.

Keywords environmental science; experiment course; integration

環境科学专业作为交叉学科融合了化学、生物、物理、数学、人文等多个学科的知识内容，作为理工科专业，实验课程的开设是绕不开的话题，环境监测、环境化学、环境工程学都是教指委所规定的课程，也是大多数环境专业开设的课程。为了提高学生的动手能力，近年来相关的实验教学方法改进探索卓有成效，如王增宝[1]等构建了实验教学信息化平台，提高了学生自主学习能动性，刘兴华等[2]从实验室开放模式入手，改进实验开放的层次、内容和方法，提高学生的实践创新能力，而陶涛[3]等探索了“五位一体”的教学实验方法，将实验教学融入了创新课程、网络课程、实践课程之中，达到促成果，增效果的最终目的。但大多数的教学方法改革依然基于传统的实验安排，强调实验和理论的同步结合，理论课上到哪里，实验内容安排到哪里，教练结合。……