数控技术实训教学质量的提升方法分析

沈华敏

摘要：在信息技术、智能元素与经济发展不断整合的背景下，数控技术已然成为当下社会发展的重要支撑，因此其对工作人员的实操能力也提出了较高的要求。在数控技术实训之中应强化学员的综合素质和实际操作能力。本文主要针对数控技术实训教学质量的提升方法进行相关浅析，以期弥补当前教学中存在的不足，从而培养更为全面的数控技术人才，仅供参考。

关键词：数控技术;实训教学;教学质量;提升方法

中图分类号：G64                                          文献标识码：A                                  文章编号：1674-957X（2021）08-0231-02

0  引言

数控技术相比较其他学科而言具有显著实践性。为此在教学中，应以实训教学作为教学重点，并结合教学内容，对数控机床的结构、零部件参数等进行科学分类和教学指导，系统讲解加工程序的同时强化学员的实践操作能力，该教学环节的研究值得教育人员高度重视。

1  当前数控技术实训教学中存在的潜在问题

1.1 学生基础知识较为薄弱

在数控技术领域学习的学生多出身于理科背景，其对于理论推导、计算流程更为熟悉，相比较之下，基本理论知识的学习略显黯然，这使得他们难以具备扎实的理论基础知识[1]。为此，在教师对理论细节进行讲解中，学生很难集中注意力，致使数控技术理论知识的学习过于被动，严重违背该学科实训学习目标。这源于基础知识对于实训教学的理论支撑价值，其需要学生具有较强的、稳固的基础理论。鉴于此，需要关注学生基础知识的教学方式以强化其学习兴趣[2]。……