“专业+非通用语种”人才培养模式探索与实践

禹梅 尹世堂 焦世源

【摘    要】随着“一带一路”倡议的提出，大量中国企业“走出去”，我国非通用语种人才培养迎来了难得的发展机遇。本研究将以云南民族大学澜湄国际职业学院为例，对已经开展了五年的“专业+非通用语种”人才培养模式进行研究，为推广“专业+语种”人才培养模式贡献“民大方案”。

【关键词】澜湄合作  专业+非通用语种  人才培养  探索实践

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.013

一、研究背景

随着国际劳务市场不断变化的需求，单纯的语种型人才需求已经呈现出渐趋饱和的状态。因此，培养“专业+非通用语”这样复合型具有竞争力的新一代人才以满足时代和社会发展需求也变得愈加强烈[1]。

二、国内外研究现状

在国外，对高校人才培养模式的研究较多的是从学生掌握技能程度的角度进行分析，如德国高校实行的“双元制”人才培养模式。在国内，近些年，不少学者在借鉴国外相关研究的基础上，不断探索适合我国高校人才培养模式的新理论。随着中国企业“走出去”的进程不断加快，仅仅只懂语言的外语类人才已经不能满足企业发展的需求。有学者提出，在“一带一路”背景下，企业亟需熟悉对象国的政治经济、既懂专业又懂语言的复合型人才。

但是由于实施该模式的高校并不多，因而相关的研究成果也较少。学者杨伟珍以云南师范大学商学院为例，研究了该校“专业+东南亚语种”的人才培养模式，提出非通用语教学效果不是很突出，无法发挥非通用语的优势，认为高校需要服务“一带一路”倡议，推广“专业+语种”人才培养模式，为国家培养更多实用复合型非通用语人才[2]。……