整合时政热点材料促进初中历史教学

金龙

【摘    要】历史这门学科为人们讲述了人类过去的实践活动，因为历史教学内容是发生于过去的事情，与学生的实际生活相脱离，这就导致学生理解起来比较困难。本文就整合时政热点材料、促进初中历史教学效率提升展开探索，希望借此有效优化初中历史教学。

【关键词】时政热点  初中  历史教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.073

历史这门课程学习的意义并非局限于学生对过去史实的了解与发现，同时也在于学生对于历史知识的积累的经验，并且将其应用于实践之中。我国是一个文明古国，拥有几千年的历史和精深的璀璨文化，这也是我国巨大的财富，所以在九年义务教育阶段，历史课程也成为初中必不可少的教学构成部分，对于学生学习与发展而言十分重要。传统模式下的初中历史教学效果并不理想，为了有效改善这一问题，时政热点的有效整合与应用成为教学的主要形式，本文就此展开如下探索。

一、整合时政热点材料在初中历史教学中的作用

首先，能够夯实知识基础，促进学生历史学习。《义务教育历史课程标准》明确指出，历史课程是人文社会科学之中的重要基础课程，对于学生全面发展与提升而言意义非常，而历史教学自然需要注重历史与现实之间的关系，这样才能让学生在课堂实践过程中得到有效发展和提升。而整合时政热点材料则能够优化初中历史教学，对于学生历史学习与发展而言起着较为显著的促进作用。……