小学数学教学中学生数感的培养探讨

朱莉平

【摘    要】数感是数学学习中非常重要的一项能力，教师在小学数学教学过程中应注重对学生数学感知和体验的培养。数感的培养需要学生从小开始，从身边进行，教师在日常教学实践中应帮助学生体验数学情感，潜移默化地提高学生学习数学的能力。本文对小学数学教学中如何培养学生的数感进行了探讨。

【关键词】小学数学  数感  方法策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.118

数感不仅仅是学生对数字的感悟，还包括学生对数字的敏感程度、對数的量的直觉、对数字运算的理解等，数感也是一种建立在数学基础上的思维习惯，需要学生扎实学习基础，在学习的过程中不断提升。数感的培养无论在小学生往后的学习、生活还是工作过程中都能发挥极大的作用和价值，帮助学生建立一定的数感能够培养学生的思维能力和解决问题的能力。

提高学生数学素养的重要标志是建立一定的数感。评判一个学生是否学好数学，不应仅仅看考试成绩的高低或者学生计算能力的强弱，还应该将学生是否具备数感也纳入参考范围，数感在数学学习中是提升学生数学学习能力的关键所在。

数感的建立可以帮助学生巩固数学学科的知识基础，同时在学生深入学习数学时能够给他们带来更多的思考灵感，使学生能够快速理解有难度的知识，帮助学生轻松地解决实际生活中的数学问题。数感的建立有助于学生发现和解决现实问题，学生利用数学规律解释现实世界中的现象，用数学的观点看待周围的事物和客观规律，有意识地使用数学知识去解决现实生活中的问题。……