小学校长与教师有效沟通的策略研究

李树齐

【摘    要】在小学阶段的教学与管理中，校长与教师之间展开有效的沟通，能够优化学校的教学和管理工作。然而很多时候，校长与教师之间的沟通效果并不理想，文章就其中存在的问题做了简要分析并提出合理的解决办法，希望能够促进小学校长与教师之间的深度交流，为小学教学与管理工作质量的提高提供助力。

【关键词】小学校长  教师  有效沟通  问题  策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.123

小学阶段的教育和管理不仅仅是教师一个人的事情，也不仅仅是校长一方的责任，而是需要双方共同来完成。沟通是人们之间交往和交流的基础，是一切工作顺利展开的前提。有效的沟通是让校长和教师能够更清楚地明确双方的意图、更好地落实教育管理工作的基础。沟通是学校管理者实现有效管理最有效的手段之一，是体现自身对对方的尊重，促进双方平等相处，消除双方的隔阂，坦诚相见，增进友谊，达成共识的助力，是一种处世艺术和智慧。校长只有在沟通中展现自身的人格魅力和办学素养，才能够让广大教师理解和接纳，在实践中顺利贯彻落实学校的办学意图和任务。

一、小学校长和教师沟通存在的问题

笔者通过问卷调查对小学校长与教师之间的沟通情况进行了一定的了解。就一些调研数据表明，小学校长和教师之间沟通存在的问题主要包括以下方面。首先，多数小学校长与教师对人际沟通的重要性有一定的认识，认为人际沟通的目的在于构建起和谐良好的人际关系，从而获得自己所需要的各种信息，但依然存在部分校长和教师认为沟通的主要目的在于向对方传达工作意图，双方对对方意见的理解存在一些差异。……