分析新课程小学数学作业设计的问题和策略

吴明霞

【摘    要】新课程改革后，如何提高小学数学课堂教学实效是广大数学教师需要重点研究的课题，而设计出科学有效的数学作业对于提高课堂教学质量有着重要作用。本文着重分析了当前小学数学作业设计中存在的问题，并对如何改进这些问题提出了一些策略，希望可以给数学教师提供一些思路。

【关键词】小学数学  作业设计  问题  策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.155

数学是一门对学生来说非常重要的基础性课程，在小学阶段夯实学生数学基础有利于学生后续数学学习的顺利展开，并对学生的逻辑思维能力、空间想象能力、推理分析能力起到训练的作用。近年来伴随着我国新课程改革的逐步推进，优化课堂教学设计，提高课堂教学实效是教师需完成的主要任务。在小学数学课堂上，数学作业不能再形式化和流程化，而是更应当被教师视为重要教学构成的部分。作业设计的目的在于巩固学生课堂学习效果，进一步提高学生的综合素质，那么教师就应该在结合对学生实际情况的考虑和对教学内容的分析上进行作业设计。数学对不少学生而言是一门有着较大难度的课程，很多学生在学习中会感到困难，容易对数学产生反感和厌恶的情绪，而教师一味地加大作业量更会加剧学生的不良情绪。因此，数学教师应当在充分分析当前数学作业设计中存在问题的基础上，就如何设计出科学、合理、有效的数学作业进行深入的研究。……