分层教学理论对初中英语教学策略的影响

冯昵

【摘    要】分层教学理论在充分了解学生个体差异性的基础上，有效调动学生的学习兴趣和热情，促进每一个学生的进步，真正体现以生为本的教育理念。本文分析了分层教学理论对初中英语教学策略的影响，并提出了基于分层教学理论的初中英语教学策略，旨在为初中英语教学提供一定的思路。

【关键词】分层教学理论  初中英语  教学策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.159

分层教学理论是近年来非常热门的一种教育理念，逐渐走进课堂教学。分层教学理论强调按照学习能力、学习基础等将学生分成不同的层次，从学生的学习接受能力和智力发展能力出发，将差异性较大的学生实现分层次的管理，针对不同层次的学生确定不同的教学目标，并布置分层次的学习任务，让所有的学生都可以在自己接受的范围内有效地学习，促进所有学生的共同进步和提升。在初中英语教学中，学生的差异性非常明显，教师可以引入分层教学理论来开展教学。

一、分层教学理论对初中英语教学策略的影响

（一）遵循“以生为本”理念

近年来，虽然我国一直在强调教学改革，但是教学改革在落实的过程中还存在一定的问题，很多教师虽然在尝试各种不同的教学方法和策略，但是本质上并没有体现学生的主体性地位。凸显学生的主体性地位是教学改革最基本的要求，引入各种教学手段和教学模式都要遵循这一理念，部分教师在课堂上虽然尝试各种多元化的、新型的教学模式，但是课堂依然是教师占据主体，学生还是处于被动接受知识的状态，只不过教师呈现和讲解知识的方式不同而已。……