核心素养视域下的高中化学情景创设研究

张晓伟

【摘    要】核心素养是为了适应社会的发展，在日常的课堂教学之中注重培养学生的综合能力，使其学科技能能够满足社会的要求。因此，教师在日常化学教学过程中，应该运用情景创设法培养学生的创新能力、实践探索能力等，让学生在将来能够更好地融入到社会的建设与发展之中。

【关键词】核心素养  高中化学  情景创设

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.041

高中化学这门课程不仅包含着大量理论知识，而且要求学生在课堂上也能够掌握一定的实验操作技术。而针对教育部的相关要求，《新课程标准》指出要培养学生的自主创新能力、实践精神和探索精神。为了达到新课标的相关要求，高中化学教师应该有效利用情景化创设课堂氛围，激发学生的自主动手能力和想象能力，使学生在课堂上能够主动参与到化学的学习当中。本文笔者主要探讨核心素养视域下的高中化学情景创设。

一、培养学生的科学探索能力

高中生核心素养的相关标准要求指出学生在以后的学习与工作中要能够具备一定的科学创新性和探索能力，并能够在课后学会主动学习，自主探索未知的领域。因此，培养学生的科学探索能力，是高中化学教师所必须要重视的一项教学任务。从教学实践出发，如果想要培养学生的科学探索能力，教师可以有效的利用情景创设，来激发学生的自主能力。由于高中化学这门课程包含大量的氧化还原和有机合成等方面的知识，推导的过程是十分复杂的。……