论新课改视野下的初中字词教学

李奎 金天田

摘要：伴随新课程改革的不断推进，语文学习范围不断扩展，掌握内容逐步加深。如何培养学生甄别、处理多元信息的语言文字能力，同时落实立德树人的语文学科育人任务，字词教学提供了很好的教学途径。对于新课改视野下的初中字词教学，该文从重要性、内容、策略三个方面展开了分析。

关键词：字词教学；语文素养；语言运用

*该文系“山西师范大学汉语言文学国家一流本科专业建设”阶段性成果。

语文是中学所有学科中最基础的学科，这是因为学生在语文课上首先学认字、学文化，为后续的阅读理解、写作表达做好了准备，为学习自然科学和社会科学知识奠定了基础，为学生的情感价值观指明方向。因此，语文课程的首要任务之一就是帮助学生认识、理解、书写汉字。本文教学将以初中年级学生为对象，从重要性、内容、策略三个方面进行初步的分析。

一、初中字词教学的重要性

《义务教育语文课程标准（2011年）》强调，指导学生要积累丰富语言、培养语感、发展思维，正确运用祖国语言文字。对于初中生而言，读写、阅读、写作等都是提高自身鉴赏能力、思辨能力、文化素养等语文素养的不可或缺的活动，且一切活动都离不开语言。因此字词教学是语文教学的基础，是训练学生阅读、写作的基础，是提高学生语文素养的重要载体。

阅读是字词教学的活水源泉之一。我们都知道“字不离词，词不离句，句不离段”的原则，从某种意义来说句子精妙的浑然天成是作者在用字用词的独具匠心。……