论《乡土中国》整本书阅读教学的策略

摘要：《乡土中国》这块璞玉投入到中学语文阅读的大观园中，已然荡起了阵阵涟漪，由内而外，激浊扬清。其圆心就是阅读的一般价值，其涟漪就是内容到方法、知识到能力、思想到思维、情怀到智慧。这就需要我们尊重学生的自由意志，依靠学生去实现自我和自我实现；同时还要注意学术专著的自身特点，可以用“体用”、“源流”、“本迹”等思辨方法去把握其“整”“专”“书与教学”“知行”等特点，以期能探索出一些有效的教学策略。

关键词：体用；源流；本迹；自由诠释；阅读期待、体验与习惯

《乡土中国》走进整本书教学，犹如一块玉石坠入秋水，激起阵阵涟漪，方兴未艾，大有蝴蝶之效应。中学语文课堂有了《乡土中国》，好似大观园里来了那位衔玉而生的宝玉哥哥，海棠芙蓉，临风梦起。这番降临阅世，是为了什么“大姻缘”而来？中学语文的大观园如何与其结缘？千红如师者，万艳如弟子，又该如何与之悲喜？笔者想试着从这一圈圈被激起的涟漪，由内向外，由价值到方法，用通俗而简洁的表达来阐释自己的一点认识和思考。学术专著类整本书阅读的一般价值在于，让学生在真切的完整的阅读体验基础上，依据自己的个性化的阅读期待，自然而然地得出自己的阅读经验，为自己指向未来的阅读兴趣和习惯做准备。其基本方法在于如何真正有效实现这些价值？这就需要我们充分尊重学生的自由意志，相信、依靠并鼓励学生去实现自我，自我实现，尤其是“阅读体验”环节，这是一切的教学生成的基础；……