当前初中编程教学中的问题与解决对策研究

张翼

摘要：随着社会的发展，信息技术对人类生活的方方面面都产生了重大影响，人工智能、大数据等成为当今时代的热点话题，为了顺应时代的发展，我们已经在初中阶段开设编程教育，培养学生的信息意识，提升学生的综合能力。但初中阶段的编程教育由于开设时间还处于初级阶段，目前还存在很多教学问题。本文分析了当前初中编程教学中存在的问题，然后给出适当的解决对策，希望可以为编程教育提供一点参考。

关键词：编程教育;教学问题;解决对策

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）S2-0077-03

2017年颁布的《新一代人工智能发展规划》中提出开展“全民智能教育”，同时开始逐渐在中小学阶段开设人工智能相关教学内容，进一步推广编程教育，编程教育对人工智能教育培养目标的实现具有重大意义。为了服务国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略，顺应时代的发展，编程教育走入了初中课堂。但由于开设时间较短，编程教育目前还处在实施的初级阶段，没有很多的经验可以借鉴，教学中存在很多问题，这对编程教育的实施效果产生了一定的影响，因此找到合适的教学策略意义重大。

当前初中编程教学中的问题

1. 教学内容不能激发学生的兴趣

初中编程教学主要采用的是Python编程，编程中要书写很多英语代码和语法规则，学生容易书写错误，这就增加了课程的难度，降低了学生对课程的兴趣度。另外，教材中有些案例比较偏离学生生活，而编程知识又较为抽象，学习编程知识特别注重要具有逻辑思维能力，有些学生逻辑思维能力差，跟不上课堂，因此觉得课程难度大，对课程逐渐失去兴趣。……