提升学生体质健康，构建智慧体育校园

童欢婷

摘要：本论文以“智慧教育·融合创新”这一教学模式为着手点，以东莞市沙田镇第二小学水平二五年级体质弱势的学生为研究对象，通过分析对比体育“智慧教育·融合创新”教学模式实行前后的体质弱势学生的身体素质、自觉参与体育运动等数据指标，去找寻和摸索使体质弱势学生蜕变的有效途径，并得出结论：“智慧教育·融合创新”教学模式对体质较弱的学生在运动上能形成良好的体验感和获得成就的喜悦;课外利用小视频“一对一”的教学辅导对身体素质较弱的学生对动作的理解及形成有显赫的鞭策效用;“智慧教育·融合创新”的学习气氛对勉励身体素质较弱的学生爱上体育运动、培养他们踊跃参与体育锻炼的认识和形成良好的健康行为习惯具有杰出的成效。

关键词：智慧体育;体质弱势;体质健康;全面发展;智慧教育

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）S1-0040-03

研究的背景与意义

随着社会的不断发展，人们的生活水平越来越高，然而人们在物质生活改进的同时却忽略了体质的跟进，在校小学生的体质健康状况更是逐年下降，学校教育和社会价值观的失衡导致中小学的亚健康人群增多，进而形成了相当数量的学生体质弱势群体;而普通的体育教学方法对于先天体质孱弱与欠缺运动参与热情的体质弱势学生来说效果不明显，本论文借助“智慧教育·融合创新”的教学理念，从体育学、心理学的角度出发，采……