论诗歌教学的德育功能

摘要：诗歌教育以其独特的视角与魅力成为实施德育的重要途径与手段，借助诗歌教育的潜移默化作用，可以从知、情、意、行诸方面全面提高学生的道德素质：通过诗歌形象的感染熏陶，提高道德认识；通过诗歌意境的可感情境，陶冶道德情感；通过诗歌主题的教育意义，锤炼道德意志；通过诗歌阅读的移情作用，培养道德行为。

关键词：诗歌教育；知情意行；功能

*本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度“基于校本教材《诗歌鉴赏基础》的诗歌教育实践研究”重点课题（课题立项号：GS〔2019〕GHBZ033）研究成果。

在促进学生身心健康发展，提高其精神存在的层次方面，诗歌教育有着得天独厚的优势。诗歌教育最能体现母语教育精神培植的特点，通过有效的诗歌教育，可以从知、情、意、行诸方面全面提高学生的道德素质，培养自觉性，激发感悟力，发掘潜能，发展独特个性，强化宇宙意识，提升人生境界，使其形成正确的荣辱观，为将来创造辉煌人生打好底子。

一、通过诗歌形象的感染熏陶，提高道德认识

诗歌形象就是诗人借以抒发情感、剖白心迹、表达思想所创造出的具体生动的艺术形象。鉴赏诗歌形象，感知、探究、领悟其深层内涵，分析、理解、体会其所包含的思想感情，强化自我意识，提高自我觉解的程度。诗歌形象虽说与诗人认知程度、情感倾向、审美层次之间存在着一定的对应关系，但在传统文化的绵亘延续中，那些被大众所认可的、生动鲜明的诗歌形象，往往有普遍的教育意义。……