读《细读语文》，悟语文细读

摘要：吴国珍新著《细读语文》是其“细读语文”教学思想的系统呈现。该书融思维逻辑性、文本完整性和理论系统性于一体；作者注重对文本细读理论、语文细读策略的思考，确保了该书作为语文教师提升认知、训练技能书籍的理论深度；该书将理论与课堂实践相结合，照顾到语文教学活动的师生双方，注重借鉴语文名师的教学实例，达到了“示人以法、予人启迪”的写作目的。

关键词：《细读语文》；细读理论；语文细读；示人以法

辛丑春节假期，我有幸拜读了广州市白云区中学语文教研员吴国珍的新著《细读语文：文本解读与教学设计策略》（花城出版社2020年7月版，以下简称《细读语文》）一书。吴国珍多年关注语文课堂的文本细读教学，《细读语文》可以说是他近年来有关语文细读教学的思考、实践的结晶。读罢全书，我不禁赞叹，《细读语文》聚焦学校语文细读教学，融语文细读理论和课堂实践经验为一炉，注重语文细读理论的逻辑性、完整性和系统性，全书充分考虑语文教学活动的师生双方，达到了“示人以法、予人启迪”的写作出版目的。

一、自成体系，纲举目张

《细读语文》作为语文细读理论的指导书籍之一种，其思维的逻辑性、文本的完整性和理论的系统性是颇强的，可以说《细读语文》是吴国珍“细读语文”教学思想的系统呈现。

《细读语文》一书总共四章：第一章《传统与现代契合点上的文本细读》论及中西文本细读的理论方法和当代意义，分析文本细读的若干本质问题；……