浅谈高中历史教学的有效性

田漫

【摘    要】随着社会的高速发展和进步，人们对教学的要求也在不断提高，传统教学已经不能满足当前的教育需求，而如何提高教学的质量成为每一位教师要不断探讨和研究的问题。本文主要探讨如何提高高中历史课程的教学有效性，并提出几点浅薄的建议。

【关键词】高中  历史教学  有效性

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.185

高中是一个学生学习生涯中非常重要的学习阶段，每一门必修课程都对学生的学习生涯有着至关重要的影响，而历史是高中学生必学的一门课程，因此高中历史对学生的学习生涯也有着至关重要的作用。如何提高历史课程教学有效性，让学生顺利地完成高中阶段的学习，就成为每一位高中历史教师所必须要承担起来的责任与使命。从目前的历史课程教学情况来看，要达到新课标的标准还有比较漫长的路程，对课程教学有效性的提升就成为每一位高中歷史教师所要面对的重要问题。

一、教师要全面了解学生，这是必要前提

学生是具有重大潜力的发展人，是与成年人有很大区别和不同的独特的人，是学习的中心主体。新课改强调要以“学生的发展为本”，引导和培养学生思考问题与发现问题的能力，让学生能够主动学习和独立学习，提倡教学策略要以学生为中心，教学围绕学生展开。课堂是教师教学和学生学习的一个共同的平台，学生是课堂的主体，教学是最终目的，是为了让学生学会教师教授的知识，并且进行全方面的成长。……