初中语文文言文教学方法探讨

张燕

【摘    要】我们把古人所写的文章称为文言文，但后世的人们也可能会把我们现在写的文章叫做文言文。为什么会是这样的呢？因为时代的差异，我们与古人所处的时代背景不同，那么感悟也可能不同，所以在学习理解上也会产生一定的差异。

【关键词】初中语文  文言文学习  学习目的  学习方向

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.139

文言文比较晦涩难懂，这从文言文字面意思就可以看出来。在新课程改革的背景下，初级中学对语文文言文的教学仍然是重中之重，在中考考试中占比也非常高。今天，我们将针对学生如何能更好地学好文言文进行共同的探讨。

一、学生要明确学习文言文的目的

许多学生对文言文的学习都是盲目进行的，像一只无头苍蝇一样乱转乱撞，虽然在整个学习过程中，付出了大量的时间和精力，但是还是收效甚微。归根结底，是他们没有找到自己学习文言文的目的。

那么要怎样来明确这个目的呢？这需要教师对学生加以启发，当学生接触到文言文时，就应该让他们明确目的。有的学生是想答疑解惑;有的学生可能会想感受古人的生活方式、生活背景和学习习惯等;有的学生可能只是单纯的想考试能考好点;有的学生也许就是教师要求学习，他们才会被动地学习……还有很多不同的目的。但是所有目的中，只有一个中心点，就是中考升学要考，这可是实打实的。退一步说，如果考试不要求，教师也不必把文言文纳入教学任务中，那么又有几个学生会去主动学习文言文？