混合式教学在中职计算机应用基础教学中的应用探讨

李静

[摘           要]  现阶段教育改革工作开展背景下，对中职教育产生的影响比较大，中职是培养专业人才的教育场所，计算机应用基础课程是学生学习的必要课程，为实现人才培养目标，教师在教学模式的运用方面要注重创新，满足实际人才培养的需要。就中职计算机应用基础教学混合式教学影响因素和教学现状加以阐述，然后就混合教学模式应用措施详细探究，希冀能为实际教学工作良好开展起到积极作用。

[关    键   词]  计算机应用基础课程;混合式教学;应用现状

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A               [文章编号]  2096-0603（2021）05-0084-02

计算机应用基础课程教学工作的开展中，为从整体上提高学生学习的主动积极性，教师通过将混合式教学模式加以科学融入，改变传统教学的现状，将学生作为主体开展教学活动，激发学生的学习兴趣，有助于提高学生在课堂中的学习质量。混合式教学模式是和新时代教育发展要求相适应的模式，有助于实现既定的教学目标。

一、中职计算机应用基础教学混合式教学影响因素和教学现状

（一）影响因素分析

计算机应用基础教学中对混合式教学产生影响的因素比较多，只有了解各影响因素进行有效应对，才能真正有助于提升教学的整体质量，从以下幾点就其影响因素加以分析。

1.教师因素

教师在计算机应用基础教学中对混合式教学模式的应用有关键引导和指导的作用，所以教师因素对实际教学产生的影响比较大，教师自身教学技能以及教学责任感都会对混合式教学模式应用效果产生很大程度的影响[1]。……