浅谈基于幼儿教师岗位能力提升的中职学前教育美术课程设置

李秀锦

[摘           要]  随着二孩政策的出台，急需大量专业的学前教育专业人才投入幼儿园教师队伍中，在国家的大力支持下，学前教育事业获得了蓬勃发展。中职学校培育的学前教育专业人才在我国的幼儿教师队伍中占有很大的比重。然而，中职院校培育的学前教育人才质量有待提升，大部分毕业生岗位适应能力差，不能在幼儿教师岗位中起到助推作用。究其原因，主要是专业课程设置与幼儿园岗位能力需求不契合，以中职学前教育美术专业为例，共同探讨如何调整美术课程体系所培养的学生专业知识、技能助推幼儿园教师岗位职业的发展。

[关    键   词]  幼儿教师;岗位能力;中职学前教育专业;美术课程

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A               [文章编号]  2096-0603（2021）05-0114-02

中职学前教育专业以培养合格的幼儿教师为主要任务。学前美术课程作为学前教育专业的重要学科，在学生的培育发展中要将美术知识、技能的培养与幼儿园职业能力的提高结合起来，使学生在毕业后能够很快适应幼儿园的工作环境，知识、技能在职业发展中获得长足的助推力。

一、课程内容设置树立岗位职业需求的职业教育理念

（一）深入学习幼儿园岗位需求的职业教育思想

职业教育理念影响中职学前教育美术课程的制定与实施，所以作为一线的教育者深入学习国家对幼儿园教师岗位职业的需求，才能更好地制定和执行课程方案，按照要求培育学生的美术专业技能。从……