高职院校产教深度融合发展的内部质量保障体系探索

李明星 刘玉荣

[摘           要]  高职教育是现代高等教育体系的重要组成部分，其人才培养质量直接关系到国民经济建设对专业技术人才的需求，在此背景下，国家出台了《关于深化产教融合的若干意见》，指出将“深化产教融合”作为高等职业教育体制改革的主线。“深化产教融合”要求高职院校在师资队伍建设、专业建设、课程建设、人才培养、校企合作模式等多方面进行产教深度融合探索，在此基础上，构建产教深度融合的高职院校内部质量保障体系，形成精准、闭环的人才培养模式，提高人才培养质量。

[关    键   词]  高职教育;产教深度融合;内部质量;保障体系

[中图分类号]  G717                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）04-0072-02

一、产教融合及内部质量保障体系的内涵

（一）产教融合的内涵

产教融合是指职业院校依据专业设置将职业教育与社会产业相融合，组织有秩序的教学、生产、科技服务等活动，形成一种新的教学与生产模式，紧紧地将行业、企业与学校、学生联系起来的一种新型的办学模式[1]。深化职业教育产教融合是职业教育体制机制改革发展的目标，产教融合有助于改善产业对高职人才需求的供给侧平衡以及提升职业教育的专业竞争力和产业竞争力，为社会培养高质量的专业技术型人才。

（二）内部质量保障体系内涵

内部质量保障体系是指学院依据国家对职业院校的定位，结合学院顶层设计的目标，聚焦专业设置、师资队伍建设、课程建设、人才培养、校企合作等要素[2]，查找不足与不断诊断、完善、提高的过程。……