基于超星平台的“CDIO+PBL”教学模式在高职药学专业药物分析教学中的探索和实践

戎筱卿

[摘           要]  利用超星学习通的“一平三端”平台将CDIO教学理念和PBL问题引导模式相结合，并将其在高职院校药学专业的药物分析教学中进行实践和探索。

[关    键   词]  超星平台;CDIO;PBL;药物分析

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）04-0114-02

一、研究背景

当今社会正处于“互联网+”的全新社会形态，教育内容的持续更新、教育样式的不断变化、教育评价的日益多元，传统灌输式和填鸭式教学模式渐渐不能适应新生代的学生和不断变革的学习环境[1]。新时代的大学生倾向于用手机进行实时、多方位的信息交流。然而，智能手机与即时通信软件的普及，也让越来越多的学生在大学课堂低头看手机，对传统课堂失去兴趣[2]。

药物分析是药学领域的重要分支学科，课程具有很强的实践性和应用性。另外，本门课程建立在无机化学、有机化学、分析化学、药物化学等多门学科基础上，是一门专业核心课程。药物分析涵盖的内容很广，学生首先要熟悉药物的结构，进而掌握药物的理化性质，再根据性质特点掌握其分析鉴定的方法和原理[3]。该课程所涉及学习内容庞杂，具有一定的教学难度。学生反映，药物分析课程教学内容抽象、知识点繁杂分散，既难理解又不容易记住，纯粹的课堂教学已经让学生失去興趣[4]。如何利用当今社会飞速发展的信息技术，打造高效、智慧的新课堂，提高药物分析课程的教学质量，获得理想的教学效果，是广大药物分析授课教师关心的焦点[5]。……