浅谈课程思政元素与学前基础英语课堂教学的深度融合

范际艳

[摘           要]  随着我国加入世贸组织，与国际接轨，我国在各领域发生深刻变革，外语教育也受到广泛重视。在学前教育领域开展英语教育已成为一种趋势，这是新时期教育改革的一个重要组成部分，也是社会、经济发展的需要。学前教育专业的学生学习专业英语，既能培养语言和文学素质，又能为今后工作的实际运用储备能量。为了贯彻落实2018年习近平总书记在全国教育大会上重要讲话精神，为了体现学前教育与英语教育相结合的特色，教师在课堂教学过程中既要把学前教育和英语教育有机地融合起来，又要围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题而开展各项教学活动设计。

[关    键   词]  课程思政;学前基础英语;课堂教学;融合

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）04-0126-02

一、“课程思政”的提出与发展

教育强则国家强，教育的根本在于培养人，教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。美国学者劳厄说过：“教育，无非是一切已学过的东西都忘掉的时候，仍然留在你心中的那些东西。”那些“东西”就是贯穿在我们思维中的信仰、理想、价值取向、人格模式和审美情趣，这些就是我们称为的“人文精神”。我国高等教育肩负着培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确的政治方向。因此，高校思想政治教育工作应该围绕“培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人”而展开，习近平总书记曾经强调“用好课堂教学这个主渠道”“守好一段渠、种好责任田”，为中国特色社会主义伟大事业培养合格的“德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。……