高职数控机床故障诊断与维修课程教学探究

徐伟

[摘           要]  改革开放以来，随着经济的快速发展，各行各业也随之发展起来，因此对设备的更新程度也越来越快。为了跟上设备更新的速度，对当前数控技术的普及和设备的使用情况，做好数控机床故障诊断与维修的做法就显得十分重要。在高职院校中加强对数控技术专业的学习对开展该课程起到重要作用。就高职数控机床故障诊断与维修课程的教学进行探究。

[关    键   词]  高职;数控机床故障诊断;维修课程

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章編号]  2096-0603（2021）04-0158-02

在教学中应该注重理论与实践活动相结合，建构合理的、能够满足大部分学生的学习特点，合理利用高职教育的特点，提高教学质量。要想发挥出数控机床故障诊断与维修课程的成效，就要深入探究课程中的每个细节，对实验过程进行深入的理解，才能够对每个环节中存在的问题进行探讨总结，提出有效的方法、策略。

一、改变单一的教学方式，提高自主学习能力

首先，在教学方式上，我们要改变传统单一、一味灌输的教学方式，建立平等的“对话机制”，让学生从原先的“听”变成自主式的“做”，由被动学习向主动学习转变。由于数控机床故障诊断与维修课程动手操作能力强，因此我们的讲学都在实训室里面进行，结合实际进行操作，对数控机床出现的故障进行诊断和维修，通过实物操作让学生理解，并且通过启发诱导的方式，帮助学生解决疑难问题，让学生通过动手操作、实验操作等方式，培养学生自主学习的能力。……