激趣教学在初中数学课堂提问中的实施

阳维学

摘要：在素质发展的要求下，数学教学不再是单纯的向学生传授知识，还要激发学生的探究动力，让学生学会从多种层面进行思考，进行广泛而深入的学习知识。因此，提升课堂提问的有效性是非常重要的。而课堂提问的有效性在很大程度上体现为提问中所蕴含的趣味性。教师只有让学生对生动有趣的问题展开探究，才能够让学生获得丰富的学习乐趣，体会到数学学习的快乐，激发学生的学习动力。因此，本文就主要来谈一谈激趣教学在初中课堂提问中的实施策略。

关键词：初中  数学  课堂  提问  实施

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-106

在长期以来受到应试教育的束缚，学生普遍只是被动的接受教师对于知识的讲解，而不能够发挥思维的主动性，积极发现问题，解决问题。长此以往，学生就难以对数学学习具备高涨的热情，无法拓展学习范围，提升思维能力。因此，在课堂教学中加强对学生的提问，引发学生的思考，对于学生的数学学习是非常重要的。而在提问的过程中，教师要不断拓展提问的形式，激发学生解决问题的兴趣。

一、激发学习动力

课前导入是帮助学生调整学习心态，提升学习动力的重要环节。很多教师在课前导入时，只是机械的陈述，课堂教学的主要内容，而不能够有意识的挖掘出课堂教学的趣味之处，难以对学生形成良好的引导作用。因此，教师可以在课前导入的环节提出有趣的问题，让学生展开深入思考，激发学生的探究动力，提升学生学习的投入性。……