新课改背景下初中化学大单元教学的实施策略

李婷婷

摘要：新一轮的课程改革内容中重点提到了核心素养培育的问题，尤其是化学学科这种理科性质比较明显的学科，教师的教学工作开展过程中，尤其要注意培养学生的核心素养，提高其专业学习能力。为了达到这样的教学目标，本文将以大单元教学为基础，探讨如何实施有效的课堂教学。

关键词：新课标;初中化学;大单元教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-230

前言：

初中阶段的化学知识呈现比较明显的单元性，一个单元的知识往往就是一个小小的化学体系，虽然整体的讲解内容比较浅显，但是对于初中阶段的学生而言，却能够很好的帮助给化学打基础，所以在日常教学工作开展过程中，教师除了针对每一节课的教学内容展开深度探索，还应当注意到单元的整体性，加强大单元教学。

一、巧用思维导图，串联单元化学知识点

初中阶段化学知识的单元整体性是比较明显的，由于绝大多数学生在九年级之前从来没有接触过化学，所以教材的编写人员也比较注重讲解和建立基础的科学理论体系。为了培养学生的整体认知，教师在教学的时候可以结合教材的这种特点，按照大单元教学的模式展开整体教学不仅可以整体提高化学学科的教学效率，也能够满足学生的学习需要。

例如：在教学“探索水世界”这一单元的时候，单元框架下的所有课程都是围绕“水分子”的及其相关内容展开探究，所以在开展大单元教学的时候教师也可以把握这一特点设计课堂上的教学框架。……