厦门大学线下一流课程“基础化学实验(一)”教学设计样例
——“硫酸亚铁铵的制备、组成和杂质分析及其应用”实验教学整体设计

王翊如，邓顺柳，吕银云，任艳平

厦门大学化学化工学院，化学国家级实验教学示范中心(厦门大学)，福建 厦门 361005

早在2000年，厦门大学进行实验课程整合改革时，基于学生综合能力、创新意识培养以及实验教学资源共享等，将原面向化学类学生开设的两门专业核心课程“无机化学实验”和“分析化学实验”有机融合为面向化学类学生开设的一门专业核心课“基础化学实验(一)”(共192学时，6个学分，在大一的第1学年开设)。“基础化学实验(一)”课程经过20年的教学改革和实践，形成了具有厦大特色的与时俱进的基础化学实验教学体系、教学内容和教学方式等。

面对大一学生，本课程的教学目的就是以实验项目为载体，根据学生的实验基础和认知规律，由浅至深、由低到高、多层次、全方位地培养学生会“想”、会“做”、会“表达”的能力[1–5]；同时培养学生水、火、电、毒、伤的安全意识和环保理念以及严谨的科学态度、认真细致的工作作风、条理整洁的良好习惯和互助协作的团队精神等。在具体实验教学内容设计时，首先加强基础性内容，即不同程度地融合了无机及分析化学基础理论知识的综合应用，承载着无机合成、化学定量分析实验的规范操作意识(为了人身安全和财产安全，为了得到科学的数据和结果)和基本操作技能培养；同时融入体现“高阶性”、富有“创新性”和一定的“挑战度”的内容，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维能力，承载着对学生的知识、能力、素质和兴趣的综合培养。……