农村学校开展阳光体育运动存在问题的分析与建议

魏观锋

少年强、青年强是多方面的，既包括思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力，也包括身体健康、体魄强壮。2006年年底，有关“阳光体育运动”的相关文件下发;2007年起，全国各地的各级院校都积极开展了阳光体育运动。开展阳光体育运动的主要目标是尽早实施《国家学生体质健康标准》，使学生每天锻炼1小时，每个学生掌握2项以上运动技能，养成自觉体育锻炼的习惯，体质健康得到提高。该项目启动已有十多年，笔者在一线教学二十载，对当前农村中小学阳光体育运动的开展现状较为了解，现基于我县情况，提出些许建议。

一、阳光体育运动在我县开展的现状及其原因

我县城区中小学执行度较高，几所达标中学和重点小学大课间活动组织较好，基本满足阳光体育每天1小时的要求。但在农村中小学，阳光体育运动基本只停留在概念和口号上。究其原因，大致有以下几点。

1. 思想观念认识不够。

农村学校开展阳光體育运动不够积极，暂不开展，或者应付了事的现象普遍存在。这与学校主要领导不够重视是分不开的。在这个过程中，体育教师觉得没有学校支持，困难重重，因而没有积极性，从而影响了活动的开展。

2. 场地器材、硬件设施不完善，师资紧缺。

我县曾为省级贫困县，客观存在学校体育场地、器材、设施不足或不完善的硬件问题，在体育教育方面的资金投入略显不足。同时，我县乡镇学校体育教师缺编，体育类大学毕业生大多不愿回乡任教，优质师资主要集中在城关。……