情境模拟教学法应用于妇产科腹部手术患者术后护理的教学效果*

夏焕君 杨紫棋 毕春华

(济宁医学院护理学院， 济宁 272067)

妇产科护理学是护理学专业的核心课程之一，该课程以培养护生的职业能力为核心。腹部手术为妇产科主要的治疗手段之一，如何对腹部手术患者进行术后观察和护理是主要护理工作之一。腹部手术患者的一般护理这一章节通常采用传统教学法，主要形式为理论讲授辅以多媒体教学，学生以被动接受为主，本研究采用情境模拟教学法，情境模拟教学法是教师根据教学内容和教学目标，有针对性的设计情境，并让学生扮演情境角色，模拟情境过程，让学生在高度仿真的情境中获取知识和提高能力的教学方法[1]。对本章节采用的传统教学法和情境模拟教学法进行比较，报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取某校2014级护理学本科中美合作55人为对照组，采用传统教学法；2015级护理学本科中美合作办学87人为观察组，采用情境模拟教学法。学生已完成基础护理等专业基础课程的学习。两组学生均使用人民卫生出版社出版的本科教材，课时数相同，本章节内容均为同一团队教师任教。两组学生在性别、年龄、前期课程成绩方面均无显著性差异。

1.2 方法

通过满意度问卷调查表比较两种教学法满意度，并通过考易网络题库与考试系统对本章节内容进行系统抽题。本章节题目总分值相同。

观察组教学实施过程：选取妇产科腹部手术患者术后的护理这一个教学内容，设置案例情境。……