数学实验教学评价内容和评价方法的研究

尤冰

【摘 要】开展数学实验教学评价，旨在了解数学实验教学的开展情况，促进数学实验教学的实施，为教师提供改进数学实验教学的策略，为学生寻找数学学习中存在的困难与问题，充分发挥数学实验在数学教学中的独特作用。本文从数学实验教学评价的内涵和要素出发，初步研发了数学实验教学的多元评价量表。

【关键词】数学实验 教学评价 评价方法

数学实验促进了学生动手做与动脑思的有效结合，它是以“做”为支撑的数学学习方式。数学实验通常是在教师的指导下，学生运用适切的实验工具，通过动手操作、动脑思考，理解某个数学知识点，得出某个数学结论，或者验证某个数学结论。数学实验是在小学数学教学中可选择的一种数学学习方式，因为它有别于我们平常的数学教学，所以创造性地开发并实施小学数学实验教学评价，将有利于发挥数学实验在数学教学中的价值。

一、小学数学实验教学评价的内涵

什么是教学评价？对此国内外众多学者进行了全面、深刻的研究。有学者这样描述教学评价的内涵：教学评价是指系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。具体而言，教学评价是一种系统化的、持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关的资料、描述并分析资料、形成价值判断以及作出决定等步骤。虽然……