以书养德 以美育心

书法是一门以汉字为载体的造型艺术，它富有形式美，同时可以表达人的性格和情趣，展现精神与气象。学习汉字与书法的文化可以陶养品德、培育心性，推动人走向健康与高尚。书法在这方面的功用应该受到广大书法教育工作者们的重视。

在书法课上，单纯依靠讲知识、讲道理陶养学生品德、培育学生心性未免过于枯燥与形式化，效果不见得好。那么，如何生动而具有实效地实现陶养品德、培育心性的目的呢？笔者在“‘仁字的书写”一课的教学设计中进行了尝试。

“仁”字有四笔，由一个短撇、一个竖画和两个横画组成，其毛笔书写难度适宜于学习过相关基本笔画的学生。

“仁”在《颜勤礼碑》里出现7次，组成的词语有“依仁服义”“仁孝”“仁厚”“仁和”“仁顺”和“积德累仁”，其中“仁孝”出现2次。《颜勤礼碑》是颜真卿为他的曾祖父颜勤礼撰文并书写的神道碑，碑文记述了颜氏先辈的功德与业绩。这些带有“仁”字的词语是颜真卿用来褒奖、赞誉他的先辈的。“仁”作为一种价值观念与道德准则在中国传统文化中占有非常重要的地位，孔子视“仁”为人的最高道德行为标准。

“‘仁的书写”一课以《颜勤礼碑》的“仁”字为学习范本，旨在帮助学生在探究“仁”字形式美（结构美与笔画的变化之美）的基础上引导学生进行“仁”字书写实践并体悟“仁”字的文化与情感内涵，鼓励学生做一个有仁爱之心的人。因此，它是一节面向三年级学生设计的书法与德育相融合的毛笔书写实践类课程。……