高考状元为什么要去当中学老师

麻薯

近几年，“深圳中学豪华教师阵容曝光”这类话题经常上“热搜”：名牌中学招聘的教师清一色地毕业于国内外名校，其中博士占了四成，甚至体育、艺术这些人们传统观念里的“副科”老师也不例外。这几年，名校学霸当中小学老师好像已经不再是什么稀奇的事。

这是一种“卷”吗，还是一种个人选择？这是教育资源的浪费吗，又或是教育的本质已经发生改变？

决定

“导师听到我做了这个决定，当场脸就黑了下来。”

韩仙森是当年陕西省安康市的高考文科状元，没什么悬念地考进了北京大学中文系。进了大学以后，他的成绩依然很好，其他人可能早早开始考虑去职场发展，他本科毕业后顺利直博。“没想那么多，反正会读书，那就再往上读。”韩仙森说。北大有太多“神”级学霸，和他抱有同样想法的学生也不在少数。

导师从大二开始带他，彼此都有很深的信任。师门里，他是最受喜爱的学生之一：成绩好，有天分，多年以来，又由导师亲自栽培。他的学术之路本来是清晰可见的：发论文、进高校、做研究——直到他决定接下中学语文老师的录用通知。

做了决定的当晚，韩仙森给导师发了很长的信息。他知道导师对自己的期待，觉得有必要给导师一些合理的解释。

他讲了自己和许多青年研究者的困境与困惑，讲了自己所需要面对的生活。对他而言，那条大家都看好的路，其实并不好走。

韩仙森记得，刚开始读博的时候，论文的开题让他苦不堪言，虽然后来进展得还算顺利，预答辩时也获得了很高的评价，但是那种一开始的痛苦和自我怀疑的感觉始终没有真正离开他。……