“智慧课堂”在习题课中的应用

秦秀文

摘要：生物习题课容易让学生感觉枯燥，而“智慧课堂”的辅助教学互动性强，不管是在课前、课中还是课后，都能尽量关注每一位学生，使得教学更加有效。“智慧课堂”虽然还有些需要完善的地方，但是总体上来说，已经为基础教学注入了新的活力。

关键词：“智慧课堂”  生物  习题课

相应的习题教学是查缺补漏、巩固基础，进而生成新知的必要手段。习题课，因为其自身的特点，很容易让人觉得枯燥无味。那么，如何才能让学生愿意听、开心学呢？“智慧课堂”为我们提供了很好的辅助教学方式。所谓“智慧课堂”指的是将高科技手段引入教学，让师生共同发挥主观能动性，集合所有人的智慧于课堂的教学方式。师生人手一个平板，突破了传统的多媒体教学方式，使教学形式多样化，教学效果明显提升。

一、课前投票，“投”出教学内容

从生本角度考虑，习题课的习题应该涉及的是学生不懂的知识点和希望关注的题型，而不是按照老师的意图想当然地选题。“智慧课堂”互动环节有一项非常好的功能叫“投票”，就能够帮助老师解决这个问题。在一次关于“细胞呼吸”和“光合作用”的内容教学后，我准备了一节习题课，课前将“投票”功能中的各选项改成对应的知识点，发送到学生端。根据学生的反馈，我选择了“呼吸强度的变化规律”“呼吸熵”“总光合与净光合的判断”和“影响光合作用的因素”等四个知识点。知识点确定以后，就着手找题、选题，形成一份试题。……