新课改下高中数学教学的转变革新

靳晓霞

摘 要：随着新一轮基础教育课程改革的推进和实施，高中数学教育教学面临着全新的任务和要求，需要从观念、方法、内容、策略等各个方面进行转变革新，以适应新的发展形势，促进学生的全面发展。基于此，本文将结合教学实践经验，从转变传统教学观念、创新教育教学手段、关注学生个体差异三个维度出发，系统地分析新课改下高中数学教学转变革新的科学方法和具体策略。

关键词：新课改;高中数学教学;转变;革新

数学新课程标准中明确指出，教师要转变落后的教学行为和方式，重点调整教学策略的结构、体系，将学生从被动接受的地位和状态中解放出来，提升教学的有效性并促进学生的全面发展。所以，每一位高中数学教师都需要从现实学情出发，不断推进教学方法和策略的创新，建构更为稳定高效的教学模式，从而真正提升高中数学教学的效能与质量。

一、转变传统教学观念，突出学生主体地位

观念是行为的指引，传统教学观念往往会导致教学活动、行为的混乱无序，从而影响学生的学习和发展。针对这种情况，高中数学教师的首要任务就是去转变传统的教学观念，从“以师为本”、“师道尊严”以及应试教育等思想中走出来，坚持并落实以学生发展为本位的理念，给予学生充分的关心、爱护和尊重，突出学生的主体地位，给予学生充足的思考时间、学习空间和探究机会，促使学生能够主动且全面地参与到数学学习过程中来，发表自己的观点和看法、提出内心的问题与质疑，实现自身主观能动性的有效发挥。……