浅谈小学数学生活化教学

蒋丽

摘 要：生活处处皆学问，人情练达即文章。教学老师在开展小学数学知识教学的过程中，其可以从生活化的角度入手，引导学生通过生活化的方式学习和理解数学知识，以保证和提高学生们的数学知识学习效果。本文即是通过生活化的导入、根据教材创设生活化的情景以及课后作业练习的生活化三个角度对小学数学的生活化进行论述，体验数学的实用性价值。

关键词：小学数学;生活化教学;教学策略

随着时代的发展，传统的小学数学知识教学模式已不再满足当今时代教学发展的需要，一种注重数学知识教学与现实生活进行融合的教学方式逐渐形成。我们都知道，数学知识与我们的日常生活息息相關，尤其是小学数学中的加减乘除在生活中的应用更是比比皆是。所以，当教学老师在开展小学数学知识教学时，其就可以从数学知识的角度出发开展教学，如此不仅能够深化学生们的数学知识学习和理解，而且还能够很好地保证和提高学生们的数学知识学习效果。笔者结合多年的教学经验，针对小学数学生活化教学策略进行深入的分析和总结，认为必须做好以下几点。

一、生活化导入

所谓生活化导入，指的是教学老师在开展小学数学知识教学之前，其通过向学生展示生活化内容的方式进行教学，如此不仅能够帮助学生快速明确课堂教学内容，而且也能够很好地提高课堂教学的效率和效果。

例如，在学习“乘法”一课时，老师可以咨询学生：“同学们，昨天老师去买苹果，店家说4块钱一斤，然后老师一下买了5斤，你们说老师一共需要花多少钱呢？……