多媒体教学在农村小学数学教学中的运用

何世一

摘 要：社会的发展使得科技在教育中的作用、地位变得越来越突出。近些年多媒体已经成为了常态教学模式与手段。多媒体教学将抽象内容变得具体，将静止知识变成活动知识，原本单一的内容变得十分丰富。农村地区的小学数学教育需要合理使用多媒体教学，提高教学效率、教学效果，其具有现实意义。本文将以农村的多媒体技术使用优势、难点作为切入点，分析有效教学策略，旨在提高教育效果。

关键词：多媒体教学;农村小学;数学教育

引言：

科技的发展带给人们生活生产极大的便利性支持。如今农村地区的教育工作也在广泛引入多媒体技术，发挥多媒体技术优势。依靠立体、直观的视频，改变学习上的学习态度。学生被视频画面吸引，表现出学习主动性、学习积极性。

一、农村小学数学教育困境与多媒体教学优势

多媒体教学使用多媒体方法进行知识教育，其中包括了音乐、文本、图画、视频等众多内容。农村地区的小学数学教育使用多媒体教学优势十分全面。首先多媒体教学中，教师可以依靠网络获得丰富教育资源，打破资源对教学的限制。农村地区本身教育资源有限，学生渴望獲得新的知识，此时不少农村教师能力不足以支持学生，但使用多媒体可以缓解燃眉之急，带给学生不一样的学习感受。其次多媒体教学能够提高学生学习动力。当前国内农村地区有着严重的留守儿童问题[1]。留守儿童缺少父母关爱，没有父母陪伴与教育指导。……