高三数学专题复习中学案导学教学模式研究

胡进云

摘 要：在当前我国的高中教育教学体系中，关于高三数学课堂教学的主要内容是以复习教学为主。研究将结合学案导学教学方法的應用，对高三数学复习课程进行深度讲解和论证，希望能借此促进学生学习水平的提高，带动学生综合学习素养的高效措施。

关键词：高三数学;复习;学案导学;实施计划

多数教师在进行课堂教学的过程中会采用简单的知识重复教学方法、题型讲解教学方法、集中训练教学方法、题海战术教学方法、时间战术教学方法、模拟考试教学方法等对学生进行复习的教学与培养。在此模式下，学生的学习成绩纵然可以得到较大的提升，但是，由于教师的这种“车轮战术”复习策略的开展与实施，导致学生在日常生活中除了学习别无他想，最终使得学生在不断地学习构成中变得疲惫异常，而且学习效率也会不断地降低，甚至会对某一成绩相对偏弱的学科直接选择放弃。

一、逻辑导入，体现数学本质，实现导学

例一：题目为“在一个半圆中，它的直径是2，其中，A是直径延长线上的一个点，而且OA=2。另外，B可作为半圆上的任意一点。在此，以AB作为等边三角形的一条边进行思考，若画出如图的△ABC等边三角形之后，那么请问B点应该处于哪个位置？以及四边形OACB的面积到底该是多大？”此时，教师可对学生进行引导：在处理这一问题的时候，需要通过建系的方式进行研究。也可以利用选角做变量的方式对其进行思考。如，在选角做变量的分析方法中，可以假设∠AOB=a;而针对△AOB，则可利用余弦定理对其进行分析，方可计算得出AB，以此为法，可快速推算出三角形的面积和四边形的面积。……