思维导图在小学五六年级英语复习课中的运用探究

李聪

摘 要：随着新课改的发展和推进，当前我国教育教学体系迎来了全新的建设空间。特别是在现阶段小学五六年级的英语复习课教学中，教师能够融合现有的教学资源和教学内容为学生提供全新的教学素材与教学依据，且能够为后续学生的深度学习与全面学习提供更好的应用性平台与空间。在这一背景下，研究将针对小学五六年级英语复习课的教学工作开展，将思维导图融入到其中展开分析和探索，希望能够借此实现对后续教学工作的深度开展，以及对学生英语学习能力提升和英语学习素养稳健发展的条件创设。

关键词：思维导图;小学英语;复习;教学方法

结合当前小学英语课堂教学以及复习课程开展的现实状况来分析，教师在很多方面依然存在有教学不深入、教学不全面等问题。特别是在应用思维导图架构为学生开展复习教学的时候，很多教师仅能将教学重点放在复习上，殊不知，积极的引导才是推动复习的第一要素。而在引导过程中，教师务必要结合分级阅读教学方法、专题写作教学方法和综合评价教学方法为学生提供相应的支撑和帮助。

一、导入一：进行分级阅读，活跃课堂氛围

由于小学生的学习能力与理解能力较为有限，所以教师在对学生开展英语阅读教学的过程中需要结合分级阅读的方法对学生进行培养和教导。为进一步强化学生的英语阅读能力，实现对学生的正确培养和高效引导，教师还需要将分级阅读教学工作的开展建立在趣味性教学活动的基础上组织实施，借此从根本上促进学生的阅读思维能力发展。……