新课程改革背景下高中地理教学策略探析

王霞

摘 要：在新课程改革的背景下，传统的教学方法已经不适合高中地理教学。为了给学生一个良好的高中地理教育，我们的教育必须跟上时代的步伐，順应新课程理念的指导方向，积极探索适应新课程改革背景的课堂教学方法。帮助高中生掌握丰富的地理知识，运用知识正确分析和解决实际地理问题。

关键词：新课改;高中地理;教学策略;探究

高中地理是一门高度全面的学科，包括人文知识、自然和地理，是初中地理课堂教学的有效延伸。在当前的高中地理课堂教学中，教师仍然采用传统的落后和内在的课堂教学模式进行教学，课堂缺乏师生之间的有效互动，学生的学习氛围特别低。学生难以集中课堂，提高地理课堂教学效率。在新课程改革的背景下，高中地理课堂教学应遵循新课程改革的教育理念。课堂教学中的教学方法必须有效，根据学生的特点选择教学方法。

一、当前高中地理课堂教学中存在的现状问题

（一）在课堂教学中，教师仍然在新课程改革的背景下

我们的课堂教学模式必须抛弃传统的教学模式，即不再以教师表现为课堂教学的主体。然而，在课堂上，虽然我们看到教师以学生作为课堂教学的主体，但并不是学生在课堂上仍然占主导地位，而是仍然是教师。我们所看到的是，在课堂上，学生根本不像以前那样处于被动学习模式。在新课程理念的指导下，如果教师不视学生为课堂教学的主体，该教学形式就违背了培养学生自主思考、讨论、探索的习惯，不利于学生的健康发展。……