浅析信息技术翻转课堂教学模式的探究

张永辉

摘 要：小学信息技术是一门比起理论知识更加注重操作使用的课程，在现阶段我国不断发展科技的大环境下，对小学生进行信息技术的教学是符合我国的发展趋势以及教育体系的。教师在对学生进行信息技术教学时候可以选择利用翻转课堂的教学模式提高学生的学习效率，提升学生操作计算机的水平。

关键词：小学信息技术;翻转课堂;教学模式;设计分析

引言：

翻转课堂是区别于传统课堂教师满堂灌的教学模式，比起教师成为课堂的主导向学生灌输大量的理论知识，翻转课堂更加注重学生为主体的先学后用教学模式。在翻转课堂的教学模式下，学生的自学能力得到充分的锻炼，并且学生能够轻松地掌握计算机的简单操作技术。教师在进行教学前应该充分备课，全面而易懂地将课程内容进行录制，以便学生在课前进行预习，提高学生在课堂上小组探究与练习使用的效率。

一、我国信息技术在小学阶段的教学现状

现阶段我国对信息技术的教学认识不足，导致信息技术课程在小学阶段的教学中课时少、不被重视成为普遍现象。由于信息技术所包含的学习内容较为复杂且零碎，教师为保证按照要求的进度完成教学任务，就会压缩课程中学生用以练习的时间，这导致信息技术方面的教学得不到理想的教学效果。同时，因为教师提高了每堂课程中的知识密度，所以学生在学习时也会觉得吃力，这容易导致学生自暴自弃，放弃学习信息技术这门学科。……