基于核心素养高中德育教育工作的实践策略

易振智

摘 要：德育教育工作是推动社会文明建设、稳定社会发展的基础。在互联网背景下，青少年群体受到网络不良思想毒害颇深，拜金主义、享受主义等错误思想在青少年群体中快速蔓延。这也势必会影响其正确三观的培养，阻碍其健康成长和全面发展。高中阶段需要对德育工作予以高度重视，积极构建基于核心素养下的德育教育工作体系，以此助力学生形成正确的三观，使其能够成为社会主义合格的接班人。文章从多个方面来探析基于核心素养下高中德育教育工作的实践策略，意在能够使得高中阶段对德育教育工作引起重视，推动高中教育教学机制优化和全面发展。

关键词：德育教学;核心素养;实践策略

引言：

“德者，才之主”，千年之前文学大家司马光就阐释了德与才的关系，一个人只有具备良好的道德品质，才能够在社会竞争中取得长远发展。因此，德育教育在学校教育中的重要性不言而喻。在核心素養的指导下，高中阶段的教育工作要将德育教育提上重视日程。高中教师教学过程中，也要注重学生知识教学和德育教学的有效结合，从而在教学过程中提升学生的道德品质，促进学生综合性发展。

一、强调学科有效渗透

针对于高中阶段德育工作而言，其势必会受到高考的压力冲击。学生的学业任务繁重，教师课时紧凑，这些因素也会一定程度上阻碍高中德育教育的实施。基于此，为了更好地强化高中德育教育工作，高中教学领导要将德育教学工作安排到各个学科教学过程中，让德育教育能够有效地渗透于各个学科教学体系中，以最终凸显出德育教育的职能，助力德育教育工作高效开展。……