关于提高小学音乐课堂教学质量的策略探讨

陈瑶

摘 要：在新课改的不断推动下，教育对学生综合能力的要求越来越高。现如今，音体美等能够发展学生综合素质，培养学生艺术鉴赏能力以及身体素质的学科的重要作用开始被教育相关部门所重视。对于小学音乐来说，教师需要提高课堂教学的有效性，让学生更好地感悟音乐的魅力，体验音乐文化，从而提高审美情趣和艺术鉴赏能力，丰富学生的综合素养。鉴于此，本文将针对提高小学音乐课堂教学质量的策略进行探究，希望可以为小学音乐教育工作者带来帮助和借鉴。

关键词：小学音乐;课堂质量;教学策略

在人的发展过程中，正确审美能力的培养可以让学生看到生活中的真善美，想象力和创造力的培养对于学生的学习和生活具有十分重要的推动作用，需要教师创新教学手段去激发学生的这两项能力。而音乐作为一门艺术类学科，提高音乐教学的有效性对于学生审美情趣和创新意识的提高具有事半功倍的效果。因此，小学音乐教师要看到素质教育对小学生综合能力上的要求，重视起音乐教育，不断结合新课改下教育对学生能力的新要求以及小学生的实情而更新和完善教学方法，提高小学生对音乐的兴趣，促使学生主动参与进音乐知识的构建中，强化音乐教学的有效性，实现学生艺术素养的有效提高。

一、引入乐器教育和律动教学，提高学生参与的积极性

兴趣是推动学生主动学习的强大内在推动力，因此，要想提高小学音乐课堂的教学质量，教师首先要以提高学生的兴趣为目标，将学生感兴趣的事物融入音乐课堂当中，促使学生积极参与进教师创设的教学活动里。……