高中历史教学中学生问题意识的培养

阿润塔娜

摘 要：应新课改要求，历史教师执教所用的教学措施应不断与时俱进地升级、革新，教学课堂授课的开放性、教学内容的基础性均须实现提升。因此，教师应注重在历史教学中有效培养学生形成良好的学习习惯，培养学生的问题意识，对于未来学生历史学习道路起到促进的作用，并且有效培养学生在历史学习过程中养成良好学习习惯，可以避免学生在今后学习道路中走“弯路”。

关键词：高中;历史教学;学生问题意识;培养

引言：

在高中历史教学中培养学生主动咨询的问题意识是十分有必要的。新一轮课程改革的核心所在就是要不断加强学生的创新能力和创造力。创新能力的培养与问题意识的养成具有密不可分的联系。但就当前高中教师历史教学中学生问题意识培养情况来看，大部分教师都依旧按照传统的灌输式思想进行教学，没有认识到问题意识对学生学习能力提升的重要意义。这无疑直接影响了高中历史教学质量，不利于高中学生从历史的视角进行问题的思考和总结。在高中历史教学过程中应该以学生问题意识的培养为导向，加强对于培养策略的深度研究，必须引起有关人员的高度重视。

一、高中历史教学中普遍存在的不足

（一）主体地位未明确

结合当前高中历史课堂开展的现状来看，部分教师对学生具有极强的管制性。这种管制性主要体现在教学流程不够明确，学生的自主性较差，无法在课堂上根据自己的语言来获取相应的知识。……