小学生书写习惯培养之我见

吴国英

九月份，我新接手了一个班，是二年级的。第一天，我就携着精心准备好的备课资料兴冲冲地上讲台了。虽然我很少教低段的班级，但我还是知道，低段教学中识字、写字是重点。第一篇课文，上完课文内容后开始写字的教学，我很认真，每一个字都在小黑板的田字格中进行板书，边板书边让学生说笔画名称边用手书空（用手指跟老师在空中书写），并且还要求学生把书写时该注意的地方记上两三遍，我想，通过这么多的努力写出来的字应该会很不错吧！可是学生上交的生字抄写本一改出来，我就觉得事倍功半，全班52个学生，十分之一的人写得还可以，另外的大部分学生的书写，用一个词语表示是：惨不忍睹。

这是什么原因呢？我静下心来仔细思考，认为有以下一些原因使得孩子没有写好字。原因一：暑假里学生以玩乐为主，没有正常的学习规律，少了练字书写的时间，所以一个暑假过去，对书写又十分陌生了，因此导致学生没有把字写好。第二个原因：大部分学生还没有养成良好的学习习惯，所以他们不能把字书写美观，正确。通过一段时间的观察。我发现班级中有以下一些不正确的书写习惯：（1）姿势错误，许多学生习惯性地低着头，弯着腰写字，有的学生甚至写字时差不多已经把脸贴着本子了。（2）握笔姿势错误，有的把笔握在铅笔削出的木头部分，有的是用中指和大拇指夹着铅笔。（3）本子位置放错，有一小部分同学总是斜着放本子。……