如何善于利用“电子保姆”？

赖晶

一直以来，班主任的工作总是最繁琐同时也是最平凡的，所以班级管理是一项艰巨而又充满艺术性的活动，班主任作为班级的组织者、管理者和教育者，在班集体的发展和学生的健康成长中占据着主导地位，深刻影响每个学生的全面发展。而在整个班级管理中更加需要班主任用爱去感受学生、影响学生，进而管理整个班级。我会坚持我的带班理念：以情动人，用德育人，带理服人。

下面针对我自己的实际情况谈谈自己的个人想法以及做法：

虽然我是一名资深的班主任，有着差不多二十年的班主任工作经验，但是我也曾为学生迟到、缺席、不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心急火燎;曾为做不通学生的思想工作而心情郁闷;曾为学生对自己工作的不理解而委屈落泪……逐渐地，我意识到：爱学生，也许就是在这个学生钻牛角尖在某个问题中困惑不解时，我还能微笑着帮他解释梳理;爱学生，也许就是在他行为习惯和学习差的背后，真心去抚慰他备受打击的自尊心;爱学生，也许就是在日常教学中少讲大道理，而更多的是去做一名他的倾听者，如果该生肯倾诉的话。我愿做一个温暖的教育者，以爱心和真心真切地、平等地、理解和关爱每一个学生。

但是差不多二十年的班主任工作经验同时也在告诫我：现在的学生越来越难教，越来越懒，越来越难管。究其主要原因有：第一物质生活水平提高了，家长们比较注重物质上富养孩子们，而忽略了精神上的富足，家长们的教育理念没有与时俱进，反而喜欢做甩手掌柜，把孩子们的所有教育和责任都推给了学校，一旦和他们沟通，总是一句话把我雷倒：“老师啊！